Professional learning communities and teacher outcomes. A cross-national analysis

Nhiều tác giả: Christensen, Anders Astrup ^{a, ⁎}, Jerrim, John ^b

Nguồn: In Teaching and Teacher Education April 2025 156

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

教師協作在校長教學領導對教師自我效能 影響的多層次中介效果研究： 兼論教育階段的調節效果 Exploring the Multilevel Mediation Effects of Teacher Collaboration on the Correlation Between Principal Instructional Leadership and Teacher Self-Efficacy: Education Level as a Moderator

Nhiều tác giả: 張存真 Tsung-Jen Chang, 宋曜廷 Yao-Ting Sung, 邱皓政 Haw-Jeng Chiou

Nguồn: Journal of Research in Education Sciences, Vol 67, Iss 4, Pp 35-72 (2022)

Điều khoản chủ đề: 分效模式, 校長教學領導, 教師自我效能, 教師協作, 教學與學習國際調查, unconflated model, principal instructional leadership, teacher self-efficacy, teacher collaboration, teaching and learning international survey, Education, Theory and practice of education, LB5-3640

Mô tả tập tin: electronic resource

Relation: http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=272&ItemId=1891&loc=tw#; https://doaj.org/toc/2073-753X

Địa chỉ truy cập: https://doaj.org/article/d90846af368e46dfb657a5d1f98a8784

東亞國家國民小學教師工作滿意度之相關因素研究： 以 TALIS 資料為例 The Related Factors of Teacher Job Satisfaction in Elementary Schools of East Asian Countries: Evidence from the TALIS Dataset

Nhiều tác giả: 張芳全 Fang-Chuan Chang

Nguồn: Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 15, Iss 2, Pp 65-97 (2022)

Điều khoản chủ đề: 工作滿意度, 教與學國際調查, 學校團隊創新, job satisfaction, teaching and learning international survey, school team innovation, Education, Education (General), L7-991

Mô tả tập tin: electronic resource

Relation: http://www.journals.com.tw/jtepd/upload/journal/prog/3.%20%E5%BC%B5%E8%8A%B3%E5%85%A8.pdf; https://doaj.org/toc/2071-3649

Địa chỉ truy cập: https://doaj.org/article/a52ce37114d24243bfef3d8e6c46d251

證據說了什麼？國民中小學教師專業發展的樣貌 What does the Evidence Say? The Landscapes of Professional Development of Teachers in Elementary and Junior High Schools

Nhiều tác giả: 孫志麟 Chih-Lin Sun

Nguồn: Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 15, Iss 1, Pp 1-27 (2022)

Điều khoản chủ đề: 教師專業發展, 國際教學與學習調查, 臺灣, 證據, teacher professional development, teaching and learning international survey (talis), taiwan, evidence-based education policy, Education, Education (General), L7-991

Mô tả tập tin: electronic resource

Relation: http://www.journals.com.tw/jtepd/upload/journal/prog/%E8%AD%89%E6%93%9A%E8%AA%AA%E4%BA%86%E4%BB%80%E9%BA%BC%EF%BC%9F%E5%9C%8B%E6%B0%91%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%B0%88%E6%A5%AD%E7%99%BC%E5%B1%95%E7%9A%84%E6%A8%A3%E8%B2%8C.pdf; https://doaj.org/toc/2071-3649

Địa chỉ truy cập: https://doaj.org/article/9dedca59e95540d587894c6adc211cf7

為何教師專業發展活動不有效？TALIS 2018臺灣國中教師調查結果之 羅吉斯驗證 Why Are Teacher Professional Development Activities Ineffective? An Investigation of the Results of the TALIS 2018 Survey of Taiwan Junior High School Teachers

Nhiều tác giả: 黃嘉莉 Jia-Li Huang

Nguồn: Journal of Research in Education Sciences, Vol 67, Iss 1, Pp 1-32 (2022)

Điều khoản chủ đề: 工作滿意度, 有效教師專業發展, 自我效能, 教學信念, 教學與學習國際調查, job satisfaction, effective teacher professional development, self-efficacy, teaching beliefs, teaching and learning international survey (talis), Education, Theory and practice of education, LB5-3640

Mô tả tập tin: electronic resource

Relation: http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperContent.aspx?cid=268&ItemId=1854&loc=tw; https://doaj.org/toc/2073-753X

Địa chỉ truy cập: https://doaj.org/article/5eb12cd34e3942f59751ccb07ad60b1c

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

台灣國民小學教師翻轉教學之研究—TALIS 的分析與驗證 Current Situation of Teachers’ Flipped Teaching in Taiwan’s Elementary Schools - Analysis and Verification of TALIS

Nhiều tác giả: 謝傳崇 Chuan-Chung Hsieh, 李孟雪 Meng-Hsueh Lee

Nguồn: Shizi Peiyu Yu Jiaoshi Zhuanye Fazhan Qikan, Vol 14, Iss 1, Pp 91-113 (2021)

Điều khoản chủ đề: 翻轉教學, 翻轉課堂, 教與學國際調查, talis, flipped teaching, flipped classroom, teaching and learning international survey, Education, Education (General), L7-991

Mô tả tập tin: electronic resource

Relation: http://jtepd.ncue.edu.tw/issue/paper/188?type=html; https://doaj.org/toc/2071-3649

Địa chỉ truy cập: https://doaj.org/article/bd988069678a48e0be53d8596d8fc11a

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.

Kết quả này không được hiển thị cho khách.
Đăng nhập để truy cập đầy đủ.