Editorial: Letter-sound knowledge, reading, reading comprehension and full literacy

Autorzy: Heikki Lyytinen, Elena L. Grigorenko, Hermundur Sigmundsson

Źródło: Frontiers in Psychology, Vol 14 (2024)

Hasła: reading, letter-sound knowledge, children, basic reading skill, full literacy, gender, Psychology, BF1-990

Opis pliku: electronic resource

Relation: https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1292457/full; https://doaj.org/toc/1664-1078

URL dostępu: https://doaj.org/article/3f31fa1bf86a4910b35b729456fe3c9b

The Effect of 'Kupas Rangkai' towards Reading Skill for Intellectual Disability Students of Grade IV in Special School

Autorzy: Janatu Rojiati, M Shodiq AM

Źródło: Journal of ICSAR, Vol 1, Iss 2, Pp 121-125 (2017)

Hasła: basic reading skill, kupas rangkai method, intellectual disability, Education

Opis pliku: electronic resource

Relation: http://journal2.um.ac.id/index.php/icsar/article/view/1127; https://doaj.org/toc/2548-8619; https://doaj.org/toc/2548-8600

URL dostępu: https://doaj.org/article/3f5fe02d3d5a4f048da30b3932f74190

Ten wynik nie jest wyświetlany dla gości.
Logowanie do pełnego dostępu.

Ten wynik nie jest wyświetlany dla gości.
Logowanie do pełnego dostępu.